Cursos de pregrado
Curso mínimo de la carrera de Arquitectura.
Los/as estudiantes aprenderán el significado de la ética y sus principales propuestas de fundamentación (clásicas y contemporáneas), así como sus implicaciones prácticas en el ejercicio de la profesión de arquitecto(a), su rol en la sociedad y en diversos campos relacionados como la arquitectura, la planificación urbana, la ciudad y el paisaje. Se utilizará una metodología expositiva y dialógica en base a textos seleccionados. La evaluación consta de interrogaciones escritas y charlas de análisis ético realizadas por los estudiantes sobre temas de actualidad dentro del campo de la arquitectura.
Resultados de aprendizaje
- Analizar el significado ético de la profesión de arquitecto(a) y su rol en la sociedad.
- Evaluar éticamente situaciones complejas en el desempeño profesional.
- Debatir sobre las implicancias éticas en la arquitectura, la ciudad y el paisaje.
- Interpretar a la luz de criterios éticos los problemas técnicos y de impacto social, económico y ambiental.
- Evaluar las dimensiones jurídicas y éticas en el ejercicio profesional y la arquitectura.
- Aplicar los conocimientos éticos en diversos campos de la arquitectura.
Curso mínimo de la carrera de Ingeniería Comercial.
Aborda los fundamentos de la ética o filosofía moral siguiendo de manera histórica y sistemática sus principales teorías clásicas y contemporáneas. A su vez, desarrolla los valores y principios éticos que permitan a los estudiantes una adecuada comprensión ética del ejercicio profesional, así como también de la economía y la empresa.
Objetivos de aprendizaje
- Explicar en términos propios conceptos básicos y fundamentos relacionados con la ética.
- Aplicar los principios de la ética a problemas específicos del ámbito de la economía y la empresa.
- Distinguir la dimensión normativa que el ejercicio de la profesión implica en diversos ámbitos de desempeño laboral.
- Analizar problemas propios de la economía, fundamentando las decisiones en criterios éticos y consideraciones técnicas y de impacto social, económico y ambiental.
- Comunicar efectivamente sus ideas en forma oral y escrita.
- Trabajar en grupo de forma colaborativa.
Curso mínimo de la carrera de Licenciatura en Ciencia de Datos.
En este curso, los y las estudiantes aprenderán principios y valores éticos, así como las herramientas y metodologías que fundamentan el uso responsable de los datos en distintos contextos. De esta forma, el curso se enfocará en los procesos de recolección, análisis e interpretación de datos y sus implicaciones éticas en aplicaciones de IA y estadística. Las lecturas, cátedras y actividades tienen como objetivo que los y las estudiantes comprendan tanto la crítica como las posibles soluciones a problemas relacionados con transparencia, interpretabilidad, explicabilidad, privacidad, sesgos, entre otros. Asimismo, se instruye a los estudiantes en las responsabilidades asociadas a la ética profesional en el manejo de datos.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las dificultades éticas que puede presentar un proceso de análisis de datos identificando los componentes y técnicas que se pueden utilizar para mitigarlas.
- Aplicar herramientas matemáticas y computacionales que garanticen un uso responsable de los datos.
- Distinguir principios y valores éticos en la toma de decisiones basadas en datos.
- Evaluar la importancia de la privacidad y protección de datos, especialmente en relación con la recopilación y uso de datos sensibles.
- Implementar estrategias para minimizar los sesgos durante la recolección, análisis e interpretación de datos.
- Comunicar resultados de manera accesible e identificar las limitaciones del análisis de datos.
Curso de la carrera de Ingeniería.
El curso aborda los fundamentos de la ética en cuanto filosofía práctica, en sus principales expresiones histórico-sistemáticas y en sus aplicaciones a la tecnología, con especial énfasis en el desarrollo de los conocimientos y actitudes que les permitan a los estudiantes de ingeniería una visión ética, tanto profesional como personal, así́ como una comprensión del papel de los ingenieros e ingenieras en la sociedad.
Objetivos:
- Conocer los fundamentos y las principales corrientes éticas que subyacen a las decisiones morales del ser humano.
- Reflexionar sobre la aplicación de los valores y principios éticos para orientar la acción en el ámbito científico y tecnológico, así́ como en la vida profesional de los ingenieros e ingenieras.
- Comprender desde un punto de vista ético el papel de la ingeniería en la sociedad.
Curso mínimo de la carrera de Psicología.
Los y las estudiantes aprenderán el significado de la ética, sus principales propuestas de fundamentación y sus aplicaciones en la profesión de psicología. Se revisarán los fundamentos antropológicos-existenciales de la ética y las principales propuestas clásicas y contemporáneas respecto a criterios de discernimiento ético. Se utilizará una metodología teórico-practica que alterna la exposición y el dialogo en torno a textos y el abordaje de dilemas éticos presentes en la psicología.
Objetivos de aprendizaje
- Reconocer las raíces antropológicas y existenciales de la ética
- Conocer criterios de discernimiento ético clásicos y contemporáneos
- Diferenciar los componentes del acto ético
- Analizar el significado ético de la profesión del psicólogo y su rol en la sociedad
- Conocer las normativas existentes en la profesión de psicología
- Aplicar algunos criterios de discernimiento ético en el ámbito de la psicología
Curso optativo
Este curso se propone que el estudiantado conozca las principales preguntas filosóficas y éticas respecto del conocimiento científico, con especial énfasis en las ciencias biológicas. Para ello, se discutirán temas como el(los) método(s) científico(s), la explicación científica, los conceptos de teorías y realismo científico; además, aspectos de ética e integridad de la investigación, como la verdad en la ciencia, la integridad científica, y las implicancias éticas de los avances científicos, junto al uso de humanos y animales en experimentación. Finalmente, el estudiantado reflexionara sobre la función de la ciencia en contextos sociales y culturales y su contribución a la sociedad. La enseñanza contempla cátedras, lectura crítica y discusión activa de casos. El aprendizaje será evaluado a través de pruebas escritas, análisis de casos y cuestionarios.
Resultados de aprendizaje
- Analizar críticamente diversas preguntas y cuestiones sobre la filosofía de las ciencias y la ética de la ciencia, con énfasis en las ciencias biológicas.
- Distinguir las diferentes tradiciones y teorías de la ciencia, y como afectan al progreso científico.
- Interpretar conceptos claves de la filosofía de las ciencias y la ética, y aplicarlos a la práctica científica.
- Debatir el lugar de la ciencia y su contribución e impacto a la sociedad desde el punto de vista de la filosofía y ética de la ciencia.
- Desarrollar una postura crítica para identificar faltas a la integridad y ética de la investigación, sugiriendo acciones para evitar cometer dichas faltas.